1)qu'est-ce que la fille aime à l'école? 2)qu'étudie-t-elle? 3)qu'étudient ses frères? 4)que n'aime-t-elle pas à l'école? 5)qu'est-ce qu'elle va faire après les études à l'école? 6)pourquoi aime-t-elle le français? read the passage to answer the questions above je m'appelle claire lefèvre et j'habite en californie. tu me demandes ce que je fais à l'école? bon je fais beaucoup de choses! je suis en seconde et ça veut dire que je vais bientôt finir l'école! mais ça veut dire aussi que je vais aller à l'université pour continuer à étudier. les études sont très importantes dans ma famille parce que mes parents travaillent avec les profs et ils nous disent tout le temps qu'il est très important d'étudier dur pour réussir dans la vie. mes frères et moi, nous allons à l'école et nous étudions là et puis nous faiso

Enade, 2005 – adaptada) "a respeito dos estudos comparativos, a resposta de weber foi a elaboraç? o de "tipos ideais", que constituem um dispositivo generalizante, um modelo heurístico, sobre o qual era possível aplicar a comparaç? o. nas suas explicaç? es históricas comparadas, weber rejeita sempre a hipótese de leis ou de monocausalidade; ele pensa, portanto, que um evento pode ter diversas causas e que conjuntos diversos de causas podem ter o mesmo efeito. a validade das comparaç? es em weber provém das suas construç? es empíricas dos processos de induç? o e de introspecç? o mais do que de uma verificaç? o causal de hipóteses. paola rebughini. a comparaç? o qualitativa de objetos complexos e o efeito da reflexividade. in: alberto melluci (org.) por uma sociologia reflexiva: pesquisa qualitativa e cultura. petrópolis: vozes, 2005, p. 242 (com adaptaç? es)." a partir do fragmento de texto, avalie as seguintes afirmaç? es: