Spanish, 20.04.2021 01:30 cbear5626

WILL GIVE BRAINLIEST! DUE IN 20 MINUTES! FILL IN THE BLANKS! La paciente: Buenas tardes. Yo tengo una _ con Dr. Gomez a las tres de la tarde. Me llamo Maria Sanchez.
La enfermera: Bienvenidos Maria. Voy a escribir tus síntomas. ¿Cuáles son tus síntomas?
La paciente: Tengo tos, tengo fiebre y mi garganta _ roja.
La enfermera: Gracias Maria. El doctor va a estar aquí en dos minutos.
La paciente: ¡Gracias enfermera!
Dr. Gomez: ¡Hola Maria! _ Dr. Gomez. ¿Cómo estás hoy?
La paciente: _ muy cansada, Dr. Gomez.
Dr. Gomez: ¿ _ fiebre?
La paciente: Sí, yo tengo fiebre. También, me _ la cabeza.
Dr. Gomez: Tienes la gripe Maria. _ IOP) doy una receta. Con esta receta, vas a la _.
La paciente: Muchas gracias ___.
Dr. gomez: De nada. Mañana vas a estar mucho .

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Spanish, 22.06.2019 03:50

What is the purpose of creating tension in a story? oa. to describe in specific detail the story's settingob. to neatly tie up loose ends at the story's closeoc. to move the reader toward the story's climaxod. to reveal the author's personal bias and opinion

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Spanish, 22.06.2019 17:40

Sheila conducts an investigation to see how the amount of salt dissolved in water affects the density of the water whichstatement best describes the correct plan for her procedure? the density and the amount of water are controls, and the amount of salt and the type of salt are variablesthe amount of water and the amount of salt are controls, and the type of salt and the density are variablesthe type of salt and the amount of water are controls, and the amount of salt and the density are variablesthe type of salt and the density of water are controls, and the amount of salt and the amount of water are variableso

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Spanish, 23.06.2019 17:50

Selecule collecl diiswel which sentence correctly describes the image? a. el cuchillo está debajo de la servilleta b. el tenedor está a la derecha del plato. c. el plato está entre el cuchillo y el tenedor. d. el tenedor y el cuchillo está sobre el plato

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Spanish, 23.06.2019 20:20

#'s 106-115 conjugation. stem-changers! conjugate the ver sentences. remember: e-le, e1, o ue, u ue. angers! conjugate the verbs in the following 1. é (poder) ir con nosotros, 2. ¿tú (dormir) ocho horas cada noche? 3. el maestro (empezar) la clase a las once. 4. ellas (perder) su perro 5. ¿quién (jugar) el fútbol americano? 6. fernando y yo no (entender) los verbos, 7. yo quiero (cerrar) la ventana. 8. ¿ (pensar) ustedes estudiar para el examen? 9. nosotros (pedir) la chimichanga en el restaurante. 10. tú (servir) la comida.

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