Can you identify use of commonly occurring cognates, such as -ción, -dad, -mente? test your knowledge by reading through the paragraph below and answering the questions. answer the questions in spanish. la graduación de la clase de ciencias es fenomenal. al final del curso, tenemos que demonstrar nuestros experimentos. todos van afuera y quedamos allí por todo el día. la profesora, señora santay es una persona muy interesante y lista. generalmente, ella es tan relajada pero en este día, normalmente, ella tiene mucho estrés. hay muchas presentaciones y toda la comunidad viene a verlas. este año, mi proyecto demuestra los problemas y algunas soluciones de la contaminación. enfoca en la contaminación del aire y de la tierra. una amiga mía crea unos juguetes de materiales reciclados. también tiene un video que muestra la creación de los juguetes. usualmente, el día escolar pasa muy despacio pero en este día pasa muy rápidamente. nos divertimos mucho. 1. what type of graduation does this article describe? 2. generally, what is mrs. santay like? 3. who comes to view the presentations? 4. what project is the author going to show? 5. what is on the friend’s video? 6. at what rate does this day go?

2.03 presentaciones-en la nave print this script out. fill in the blanks with the missing words from the video.

susana: ¡wujuu! hace aquí en las aguas tropicales.

pablo: sí, susana, estamos en la costa de méxico y siempre hace calor en el verano.

pero también hace viento y las brisas son bastante frescas.

susana: sí hace yo tengo calor.

margarita: hola, susana. pablo.

qué tal? susana y pablo : muy bien.

susana: ¡pero tengo calor!

margarita: y yo tambié voy a la __playa en unos momentos y voy a nadar.

¿ustedes quieren venir? pablo: sí, me gusta mucho nadar.

susana: yo no. no quiero nadar. mañana nadamos en la playa de cancún y no quiero nadar hoy también.

margarita: ¿ estamos en cancún?

susana: sí, y podemos nadar.

pablo: también vamos a visitar a chichén itza. allí están los pirámides de los mayas.

margarita: ¡qué interesante! ¿a qué te levantas, susana?

susana: ¿yo? bueno, me levanto a las ¿y tú, pablo?

pablo: pues, me levanto a las cinco y media. margarita: ¡a las cinco y !

¿por qué tan temprano?

pablo: pues, porque me baño a las seis. y después me afeito y me preparo para salir a las siete y media.

margarita: ¿salimos a las siete y media? susana: sí, y también que desayunar a las siete. escena dos

susana: son las cinco y media.

pablo se levanta.

pablo: yo me levanto.

susana: pablo se cepilla los dientes.

pablo: me cepillo los dientes.

susana: pablo se lava la cara.

pablo: me lavo la cara.

susana: pablo se afeita la cara. pablo: me afeito.

susana: pablo se peina. pablo: yo me peino.

susana: pablo se pone la camiseta. pablo: me pongo una camiseta.

cuando era un niño durante el verano salía a jugar con mis mejores amigos, ¿verdad?