Seleccionamos y mencionamos una leyenda y un mito (los más conocidos). Escribimos una síntesis sobre el contenido del mito y la leyenda.

Organizamos una conversación sobre el contenido del mito y de la leyenda; definimos quién es el enun-

ciador y quién, el enunciatario.

Respondemos las siguientes preguntas.

Compartimos nuestras respuestas con el resto de la clase.

a. ¿Cuál fue el enunciado o el mensaje en la conversación?

b. ¿Cuál es la información pragmática del enunciador y del enunciatario?

c. ¿Cómo influye en la interpretación del mensaje la información pragmática?

d. ¿En qué contexto se hizo la situación comunicativa?

e. ¿Qué relación existe entre la información pragmática y el contexto?​

¿quién es el chico? es miguel. es chico. es de cuba. es la mochila. 2. ¿cuándo llegan las estudiantes de méxico? cuatro estudiantes llegan. las estudiantes de méxico llegan. las estudiantes llegan a la universidad. las estudiantes llegan a las diez. 3. ¿cómo cantan los chicos? los chicos cantan a las nueve. los chicos cantan bien. los chicos cantan en la clase. los chicos cantan. 4. ¿de dónde es margarita? es margarita vega. es de panamá. es profesora. estudia historia. 5. ¿qué autobús tomas? son las cuatro. yo tomo el autobús 27. yo tomo el autobús. yo voy a la universidad.

(i put) la carta dentro de uno de estos.

Part 4—reading comprehension read the following story and determine if the statements on the following page are true or false. change each sentence that’s false to make it true. un revelaciăłn asombrosa una noche, cuando yo era chica, miră© por la cerradura de una puerta y esto es lo que vă­: vă­ una mesa, vă­ una silla, vă­ un cojă­n, y vă­ una vela. la mesa estaba sobre el piso, la silla estaba sobre la mesa, el cojă­n estaba sobre la silla, y la vela iluminaba el cuarto. parpadeă© mis ojos y miră© de nuevo, y esto es lo que vă­: vă­ una vela, vă­ un cojă­n, vă­ una silla, y vă­ una mesa. el cojă­n estaba debajo de la vela, la silla estaba debajo del cojă­n, la mesa estaba debajo de la silla, el piso estaba debajo de la mesa, y âżsabes? , la misma vela iluminaba el cuarto. write t (true) or f (false) for the statements below. if the statement is false, change it to make it true. 17. this story happened during the day. 18. the girl looked through a keyhole. 19. she saw something surprising. 20. the candle wasn’t lit