Biografia de marie curie que tenga: 1.-Título de la biografía. 2.-Considerar que los sucesos se deben de redactar de forma cronológica, es decir en el orden en que ocurren. 3.-Se narra en tercera persona y ustedes serán los narradores. 4.-Los verbos a utilizar podrán ser de preferencia en tiempo pasado o tiempo copretérito, según sea el caso. 5.-Se debe considerar alguna cita textual y ponerla entre comillas. 6.-Expresa las ideas de otras personas mediante el uso de verbos como: dice, explica, afirma, etc. 7. Incluir una opinión sobre el personaje al final del texto biográfico. 8 Uso correcto de la ortografía y signos de puntuación.

Biography of Marie Curie that has: 1.-Title of the biography. 2.-Consider that events must be written chronologically, that is, in the order in which they occur. 3.-It is narrated in the third person and you will be the narrators. 4.-The verbs to be used may preferably be in the past tense or past tense, as the case may be. 5.-Any textual quotation should be considered and put in quotation marks. 6.-Express the ideas of other people by using verbs such as: says, explains, affirms, etc. 7. Include an opinion about the character at the end of the biographical text. 8 Correct use of spelling and punctuation marks.

Explanation:

2.03 presentaciones-en la nave print this script out. fill in the blanks with the missing words from the video.

susana: ¡wujuu! hace aquí en las aguas tropicales.

pablo: sí, susana, estamos en la costa de méxico y siempre hace calor en el verano.

pero también hace viento y las brisas son bastante frescas.

susana: sí hace yo tengo calor.

margarita: hola, susana. pablo.

qué tal? susana y pablo : muy bien.

susana: ¡pero tengo calor!

margarita: y yo tambié voy a la __playa en unos momentos y voy a nadar.

¿ustedes quieren venir? pablo: sí, me gusta mucho nadar.

susana: yo no. no quiero nadar. mañana nadamos en la playa de cancún y no quiero nadar hoy también.

margarita: ¿ estamos en cancún?

susana: sí, y podemos nadar.

pablo: también vamos a visitar a chichén itza. allí están los pirámides de los mayas.

margarita: ¡qué interesante! ¿a qué te levantas, susana?

susana: ¿yo? bueno, me levanto a las ¿y tú, pablo?

pablo: pues, me levanto a las cinco y media. margarita: ¡a las cinco y !

¿por qué tan temprano?

pablo: pues, porque me baño a las seis. y después me afeito y me preparo para salir a las siete y media.

margarita: ¿salimos a las siete y media? susana: sí, y también que desayunar a las siete. escena dos

susana: son las cinco y media.

pablo se levanta.

pablo: yo me levanto.

susana: pablo se cepilla los dientes.

pablo: me cepillo los dientes.

susana: pablo se lava la cara.

pablo: me lavo la cara.

susana: pablo se afeita la cara. pablo: me afeito.

susana: pablo se peina. pablo: yo me peino.

susana: pablo se pone la camiseta. pablo: me pongo una camiseta.