A continuación te colocaré diversos poemas o fragmentos de poemas para que puedas practicar la división silábica y la clasificación de los versos. Realiza lo siguiente: Divide cada poema en sílabas con una / [barra diagonal]. Si hubiese sinalefa, deja el espacio son la barra diagonal.

Establece su clasificación

Establece el tipo de arte

Determina si la rima es consonante o asonante

Establece el patrón de rima.

Besa el aura que gime blandamente

las leves ondas que jugando riza;

el sol besa a la nube en occidente

y de púrpura y oro la matiza;

la llama en derredor del tronco ardiente

por besar a otra llama se desliza;

y hasta el sauce, inclinándose a su peso,

al río que le besa, vuelve un beso.

Métrica:

Arte:

Rima:

Which mode of public transport does this sentence describe? es muy largo y se mueve sobre rieles. a. un ferry b. un taxi c. un barco d. un tren

You have a classmate from the dominican republic, and she just told you that she is starting a new activity at school. you are writing a note stating when she is starting to practice and what clothing she needs for that activity. write two (2) complete sentences in spanish (one question and one answer). remember to use the vocabulary words from this lesson/course only. use the following suggestions as a guide for youryou may copy and paste the accented and special characters from this list if needed: á, á, é, é, í, í, ó, ó, ú, ú, ü, ñ, ñ, ¡, ¿. write one complete sentence stating when your friend is starting the activity, using the él/ella form of the verb empezar a. (e.g., my friend marta is starting to play volleyball tomorrow.) write one complete sentence using the él/ella form of the verbs tener and necesitar to describe what clothing item she needs when she is cold or hot when she does the activity. (e.g., she needs a sweatshirt when she is cold.)

Compre muchas cosas ayer. ahora no tengo mucho dinero solo me cinco dolares. choices: - encantan - quedan - duelen - mole-stan !