Cuando Ed el examine de Albert?

Mi compañera de cuarto se llama maría y (1) tiene 18 años. las dos somos muy diferentes. cuando yo tengo frío, ella (2) tiene calor y abre la ventana. cuando yo (3) tengo hambre , ella no desea comer. hoy sábado, maría y yo (4) tenemos estudiar porque el lunes (5) tenemos un examen de biología. ella hoy (6) tiene prisa y desea terminar pronto con la tarea. ella no (7) tiene con sus tareas, pero yo sí porque (8) tengo miedo del profesor, que es muy antipático. maría cree que la biología es interesante. yo creo que maría no (9) tiene razón . ¡yo necesito (10) tener suerte el lunes!

Ana le pide a su papá que no con maría. a. salgo b. sale c. salga

Now that you have worked through a lot of material that includes these basic patterns, and you have compared grammatically correct and incorrect sentences, write down what you think is a rule that could explain what makes a sentence grammatically correct or not. for example, you might write something like: "verbs always match nouns in number, and they usually come before the noun." in other words, make your best guess for the grammar rule that makes sense out of the pattern(s) you see in the phrases you have been working with. review if you need to, and you might briefly check your hunches against the sentences you have been working with in this or previous modules. keep in mind that what you're after is your hunch, not a grammar rule from a text book. now check your hunch with the explanation of this principle in the following pattern.