Social Studies, 27.10.2020 19:40 butterflycc
Lee el “Canto a Junín”, de José Joaquín de Olmedo.
• Selecciona las palabras que no entiendes.
• Busca su significado.
• Analiza lo que el autor nos quiere decir en la estrofa. Escribe el mensaje.
• ¿Cómo era la educación según la condición?
Mayoría de la
Hombres blancos población Mujeres de alta
posición
Canto a Junín
¡Perderse! no, jamás que en la pelea
los arrastra y anima e importuna
de Bolívar el genio y la fortuna.
Llama improviso al bravo Necochea,
y mostrándole el campo,
partir, acometer, vencer le manda,
y el guerrero esforzado,
otra vez vencedor, y otra cantado,
dentro en el corazón por patria jura
cumplir la orden fatal, y a la victoria
o a noble y cierta muerte se apresura
Answers: 1
Social Studies, 22.06.2019 09:30
Which political reform gave people the power to put a proposed law on the ballot? referendum initiative direct primary recall
Answers: 1
Social Studies, 22.06.2019 20:00
If we can't separate our civilized self from our savage self which will take over and why
Answers: 2
Social Studies, 22.06.2019 20:40
Using the president's schedule, identify one example of the president using constitutional powers and fulfilling his duties. then, explain how and why that power is limited. give your answer in the form of at least three complete sentences.
Answers: 2
Lee el “Canto a Junín”, de José Joaquín de Olmedo.
• Selecciona las palabras que no entiendes.
Mathematics, 16.12.2020 21:00
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