Cho bảng dữ liệu về mối quan hệ giữa điểm trung bình của sinh viên trong một học kỳ (Y ) và số giờ tự học trung bình trong ngày của sinh viên (X ) và thuộc tính sinh viên cóđilàmthêmhaykhông(trongđó Z=1:nếusinhviêncóđilàmthêmvà Z=0 nếu sinh viên không có đi làm thêm) 5.2 5.5 6.1 6.5 7 7.1 7.4 7.8 8.2 8.5 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3 3.5 4 4.5 5.0 1000101100 Xétmôhìnhhồiquyvớibiếngiảdạng(PRF) Y =1 +2X2 +3Z+U (MH3). Tính toán hệ số hồi quy của mô hình hồi quy mẫu (SRF) Y = 1 + 2 X + 3Z + e . Viết hàm hồi quy mẫu ước lượng điểm trung bình của sinh viên trong học kỳ theo thời gian tự học trung bình trong ngày trong trường hợp sinh viên có làm thêm. Dự báo điểm trung bình trong học kỳ của sinh viên có thời gian tự học trung bình trong ngày là 4 giờ và có đi làm thêm. Từ bảng số liệu, chạy Eviews cho mô hình (PRF) Y =1 +2X2 +3Z+4XZ+U (MH4)thuđượckếtquảhàmhồiquymẫunhư Y X Z a) b) c) Y i se t p _ value bảng dưới: 1 2 3 4 = 4.9363 0.1275 38.7186 0.0000 + 0.7225X 0.0398 18.1436 0.0000 − 0.0128Z 0.2045 −0.0625 0.9522 − 0.0114XZ 0.0673 −0.1696 0.8709 R2 = 0.9885 df =6 F =171.4371 p _ value = 0.0000 GiữamôhìnhY=b1+b2X+U (MH1)vàY=1+2X2+3Z+4XZ+U (MH4),mô hình nào phù hợp hơn cho việc dự báo điểm trung bình học kỳ của sinh viên

is there a picture

step-by-step explanation:

part a

x     y

0     8

1     7.5

2     7

3     6.5

4     6

5     5.5  

for every hour i deducted .5 inches from the length of the candle

part b

it is a function because for every x value there is only one y value

part   c

for every x value there is only one y value

x       y

0       8

1       7.6

2       7.2

3       6.8

step-by-step explanation:

step-by-step explanation:

solution:

we have to construct

∠m nt ≅ ∠p qr

the steps to draw this construction are

step 1: use a compass to draw an arc from point q which intersects the side pq at point a and the side qr at point b.

step 2: draw a segment nt and use the same width of the compass to draw an arc from point n which intersects the segment nt at a point x.

step 3:

step 4: join points n and y using a straightedge.

step 3:

option (d).maintaining the same width of the compass as ab, draw an arc from point x such that it intersects the arc drawn from n in a point y.

to draw   congruent angles , 1. width of compasses while drawing two angles should be same i.e from point at which angle has to be drawn, 2.the distance between the two points where the compass intersects the two sides should be same while drawing any two congruent angles.