Ayudenme, es un trabajo importante | Si me ayudan les daré corazón a sus comentarios y un gracias además de los 10 puntos Si una sandía pesa 6 1⁄2 kg y un melón 1 3⁄4 kg, ¿qué diferencia de peso tienen?

Si una papaya pesa 2 ¾kg un melón 1 ½ kg y una jícama ¾kg, las tres frutas juntas pesan:

Si se tiene una tabla de 2.0 m de largo y de ancho 0.3 m, el área de toda la tabla es:

La altura de cada uno de los diecinueve pisos de una torre es de 3.25 m ¿Cuál es la altura total del edificio?

Un deportista bebe 2 ½ litros de agua el sábado y 1 ¾ el domingo. ¿Cuánta agua tomó en total en esos dos días?

Una puerta mide ⅞m de largo y ⅞ m de ancho. El área de esta puerta es:

De un pedazo de tela de 15 metros, doña Martha utilizó 2.7 m para una blusa, 4.25 m para un pantalón y 3.3 m para una falda. ¿Cuánta tela le queda?

not only in mathematics, scientific proof also are required in the other field of science. also maths proofs are of particular structure, containing steps and logics. so proving is like doing science, it is science. that's why it is important to prove. 

an inaccurate proof leads to errors, or stating results that are not accurate.  which wil mess the probelm up you dont want this

- "runner b is moving at a slower rate."

- "the graphs shown are graphs of distance(km) against time(min).

the slopes of this graphs are are given by:

slope = (change in y)/(change in x)

= (change in distance)/(change in time)

this is the formula for finding the speed. so, the slope of these graphs represent the speed of the runner.

taking each division in the graph to represent 1 on both axis:

runner a ⇒ speed = (2-0)/(1-0)

= 2/1

= 2 km/min

runner b ⇒ speed = (3-0)/(3-0)

= 3/3

= 1 km/min

this shows that   runner b is moving at a slower rate."

p

step-by-step explanation: