En cada una de las siguientes situaciones identificar la Población, la Muestra, la Característica y el tipo de característica. a. Un estudiante de Octavo grado del colegio Gabriel García Márquez desea determinar el deporte favorito de sus compañeros para realizar un torneo. Para ello decide preguntar a todos sus compañeros de curso.

b. El director de grupo de 6º A del colegio La Salle, quiere clasificar a sus 40 estudiantes de acuerdo con el mes de nacimiento.

c. El médico del colegio La Esperanza de la ciudad de Barranquilla decide pesar a los estudiantes para determinar si existen problemas de desnutrición. Para ello, pesa a 20 estudiantes de cada curso.

d. Un docente de nuestra institución desea conocer cuál es la mascota preferida por los estudiantes de once grado, para eso pregunta a las niñas de cada uno de los curso.

e. Se realiza un estudio en el barrio El Futuro de la ciudad de Cenizas a 150 hogares de clase media, para conocer la clase de aceite usada en la cocina, los resultados son los sgtes: maíz, 14 hogares; soya, 65 hogares; ajonjolí, 21 hogares; compran aceite al detal sin especificaciones de clase, 17 hogares; manteca de cerdo, 21 hogares; grasas de origen vegetal, 6 hogares; oliva, 13 hogares.

f. Juan y Luisa son estudiantes de Noveno grado, del colegio el Divino Niño, deciden realizar una encuesta a sus compañeros de clase para conocer el número de veces que ha ido a la biblioteca en el año escolar.

g. Una empresa de bebidas lácteas planea fabricar un nuevo sabor de bebida. Antes de iniciar la producción y para optimizar la inversión, el departamento comercial decidió conocer las preferencias de la población a la cual será proporcionado el producto. Para ello, preguntó a 100 consumidores de bebidas lácteas sobre sus preferencias en sabores y cuanto estarían dispuestos a pagar por una nueva bebida en presentación de 200 mililitros.

30 miles

step-by-step explanation:

we know that 60 seconds equals 1 minute and 60 minutes 1 hour

44 ft       60 sec     60 min     158400   ft

  *   *   =

1 sec       1 min       1 hour         hour

we know that there are 5280 ft per mile

158400   ft       1 mile         30 miles

  *   =

1   hour               5280 ft     1 hour

so in 1 hour   it can travel 30 miles

hello,

b) 62.47% of the students are between 14 and 18 years old.

step-by-step explanation:

mean = 15 and standard deviation = 2

student between 14 to 18

formula used z-score

for age 14 , z score

using z-table , p(z> -0.5)=0.3085

for age 18 , z score

using z-table , p(z< 1.5)=0.9332

p(-0.5< z< 1.5)=0.9332-0.3085 = 0.6247

thus, 62.47% of the students are between 14 and 18 years old.

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step-by-step explanation:

starting with:    

5 + x - 12 = 2x - 7   

5 + x - 12 - x = 2x - 7 - x (subtract x from both sides)   

5 - 12 = x - 7 (combine and cancel x's from both sides)   

5 - 12 + 7 = x - 7 + 7 (add 7 to both sides)   

0 = x (add numbers together on both sides)       

so in order for the equation to be true, x must be 0.   

trying x = -0.5   

5 + x - 12 = 2x - 7 (original equation)   

5 + -0.5 - 12 = 2(-0.5) - 7 (plug in value of x)   

5 + -0.5 - 12 = -1 - 7 (did multiplication)   

-7.5 = -8 (did addition on both sides)       

since -7.5 is obviously not equal to -8, the value of -0.5 for x is wrong.   

trying x = 0   

5 + x - 12 = 2x - 7 (original equation)   

5 + 0 - 12 = 2(0) - 7 (plug in value of x)   

5 + 0 - 12 = 0 - 7 (did multiplication)   

-7 = -7 (did addition on both sides)       

since -7 equals -7, that demonstrates that the value of 0 for x is correct.   

trying x = 1   

5 + x - 12 = 2x - 7 (original equation)   

5 + 1 - 12 = 2(1) - 7 (plug in value of x)   

5 + 1 - 12 = 2 - 7 (did multiplication)   

-6 = -5 (did addition on both sides)       

since -6 is obviously not equal to -5, the value of 1 for x is wrong.

step-by-step explanation: the answer is 27. first multiply .32 by 25 which equals 8. then add 8 to 25 which gives you 33. then you subtract that from 6 since she gave 6 to her brother.

,, add !