Graficar cada número en una recta numérica diferente y luego escribir su orden de menor a mayor: a) -16/7
b) 5,36
c) -√5 (incluir la gráfica construida en clase hasta raíz de 5)

Resuelve las siguientes operaciones con Q:

a) -8 + { -2 [ 3 (2 – 5) + 7 ] }
b) 12 – { 5 + [ (4 – 9) – (-7 + 10) + (22 – 29) ] }
c) 1/6 – [ 3/4 + (5/2 – 8/3 ) ]
d) Si a un rectángulo que mide 2/15m de anchos y 5/4m de largo se le duplica el largo, ¿el área del rectángulo se
duplica?
e) 7/3 – { - [ ( -11/6 + 3/2 ) ÷ ( 1/2 * -2/3 ) ] }