will mark brainilest plz hurry
but what did the passages in egyptian mean? did they contain exactly the same message as the greek passage? the last sentence of the greek text said, “this decree shall be inscribed on a stela [slab] of hard stone in sacred [hieroglyphic] and native [demotic] and greek characters,” so it seemed clear that the inscription was the same in all three languages. that way, the priests’ statement could be read by egyptians who understood greek, as well as by those who knew only one or both of the egyptian languages. but the scholars were still far from being able to decipher either the hieroglyphs or the demotic writing.

—the riddle of the rosetta stone,

james cross giblin

based on the passage, why was it so important that the scholars figured out that the inscription was the same in all three languages on the stone?

How did rhe transcontinental railroad effected westward migration

Why did the soviet union lose the cold war?

Tcc interação familia escola na perspectiva e responsabilidade resumo este artigo estuda a interação da família na escola colabora no processo de ensino e aprendizagem. a finalidade deste trabalho é a formação de cidadãos por meio de uma educação de qualidade tendo como base uma estrutura familiar sólida, conhecendo seus direitos e responsabilidades. segundo tedesco (1998), a família é responsável por desenvolver a educação a das crianças na primeira infância, que, mais tarde, será concretizada pela escola. este trabalho foi confeccionado com apoio de pesquisas bibliográficas e apresentou como objetivos refletir, pesquisar sobre a importância da relação escola-família; compreender a importância do elo familiar com ajuda da escola para otimizar o processo de ensino e aprendizagem na educação infantil, na busca de uma aprendizagem significativa na educação da criança. gokhale (1980), relata que a família não é apenas um berço da cultura e base para um futuro melhor, também é o centro da vida social, e que uma educação bem sucedida da criança no ambiente familiar é que vai servir de apoio a sua criatividade e o seu comportamento produtivo depois de adulto. a abordagem deste artigo é metodológica e assume o caráter quantiqualitativo, onde desenvolve a historicidade e a legislação da educação infantil, a relação familiar na escola no processo ensino aprendizagem da educação infantil e a relação família-escola e os desafios do mundo globalizado. com isto, recomendamos que a interação família e escola seja prioritária para o desenvolvimento harmônico e integral da criança. palavras chave: família, interação, escola, responsabilização, educação infantil.