Rédige une page concernant l'injustice ressentie par "les poilus" de la guerre 1914-1918. vous imaginerez cette page, en organisant votre argumentation, et en illustrant par des exemples précis tirés de vos connaissances historiques et littéraires.
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Le Totem emblématique de la Nation, l’Idole suprême, le Sauveur providentiel, l’homme qui passe pour avoir rendu à un pays occupé par les barbares son honneur, sa grandeur, sa gloire, le libérateur solitaire, le stratège novateur, le démocrate acharné, le réformateur impassible, le justicier impartial, le négociateur impavide, le ferme décolonisateur de l’Empire branlant, l’irrécusable mémorialiste, l’homme de lettres raffiné, le miraculeux réformateur de la Constitution moribonde, le thaumaturge de l’armée affaiblie, le prince du nucléaire, le pacha des formules, le génie des bons mots, l’aristocrate des bains de foule, l’inouï visionnaire de la modernité contemporaine... ne fut jamais au fond qu’un vulgaire politicien publicitaire au charabia charlatanesque, un diplomate cynique et ingrat, un menteur impénitent, un soldat raté, un théoricien surfait, un mégalomane colérique, autoritaire, despote dans l’âme, un bourgeois faible d’esprit, un réactionnaire stupide gavé - dès l’adolescence et jusqu’à son déclin sous les quolibets révolutionnaires - des pires idéologies que le XIXème siècle français a produites, un apprenti-écrivain vulgaire et laborieux, s’illusionnant sur tout et d’abord sur lui-même, féru des stéréotypes romantico-fascistes les plus écœurants, témoignant d’une indulgence proche de la fascination pour les pires canailles de son temps, insensible et paternaliste, vaniteux et grandiloquent, parfois paranoïaque, toujours mythomane, révisionniste, mystificateur, rigolo ringard. Il était temps, après un demi-siècle de sottise française, de pulvériser le colosse de plâtre. Place au rire...
 

Before i start, just letting you know, language teachers are very seriously strict about getting answers from other people, especially online. putting this question out online could be counted as cheating, and having experienced issues where teachers thought i was cheating when i wasn't, it's not fun if you get caught. so i'm going to show you how to do it, but i'm not going to do all of them for you.so the first one has no verb, so you should just be able to change the 'le' to 'les' and just add an s to the end of 'crayon'. that one's kind of easy in that way. voici les crayons.when it has a verb like in #2, you also have to change the verb. the 'c'est' would change to 'ce sont' since that's the plural form of etre. then, since it's not a le/la and it's just one eraser (gomme), it changes to 'des' indicating that there are some crayons instead of all the crayons. then, as with usual plurals, the noun adds an s on the end of it. ce sont des gommes. hopefully that you enough to let you be able to do this work without getting in trouble for them thinking you're cheating. if your teacher or other people in your class are willing to you learn how to do it without doing it for you, that's going to be a much better source of assistance than something like this online.