French, 03.03.2021 01:30 huwoman

< > expliquez ce point de vue de l enseignants

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Answer from: chantelporter713

Aider les élèves à exprimer leurs idées et à expliciter leurs conceptions

Quand les élèves arrivent à l'école, ils ont déjà des idées, des notions et des façons de raisonner, ce que l'on appelle des représentations ou des conceptions. Ces conceptions sont parfois compatibles avec les théories scientifiques, parfois incompatibles. Le rôle d'un enseignant est aussi de faire émerger ces conceptions afin de s'appuyer sur elles pour les faire évoluer en vue d'acquérir des connaissances scientifiques.

Les conceptions que les élèves se sont construites pour organiser le monde dans lequel ils vivent sont souvent différentes des conceptions scientifiques. Elles persistent fréquemment après l'apprentissage, car elles prennent leurs racines très tôt dans le développement de l'enfant, s'intègrent dans un registre affectif relevant de la magie, du rite, ou dans un système explicatif qui, même s'il est erroné d'un strict point de vue scientifique, s'avère efficace pour l'enfant dans sa vie quotidienne.

Les conceptions (les anglais disent: Misconceptions) constituent souvent des obstacles à l'apprentissage. Le fait de les connaître permet à l'enseignant d'adapter les activités pour mieux les travailler. Il est souvent préférable de faire "avec" les conceptions en tentant de les faire évoluer, plutôt que d'essayer à tout prix d'aller "contre". Les fiches-connaissances proposées sur le site "La main à la pâte" donnent des exemples de conceptions d'élèves.

Faciliter les discussions, organiser un débat scientifique

Tout résultat d'expérience, toute interprétation de phénomène, toute élaboration conceptuelle, toute classification proposée par un chercheur ou un apprenti chercheur, est forcément discutable dans un débat scientifique qui permet de confronter les idées et les arguments. Il sagit de faire comprendre aux autres sur quoi on se base pour faire cette proposition, comment on organise ses observations, comment on inscrit cette proposition dans un ensemble de savoirs déjà établis et acceptés. Chaque résultat d'expérience renvoie à des discussions sur l'expérience elle-même qui a permis de les obtenir, sur ses conditions, sur sa pertinence, sur sa validité. Chaque lien établi entre différentes observations s'inscrit dans une vision du monde qui n'est pas forcément partagée.

Answer from: rosemary909

Shshsjwikft rieigt doekejxhvgggt

Answer from: Quest

Idon’t know who he is sorry

Answer from: Quest

i could message you since i take french

Another question on French

French, 22.06.2019 16:00

Ineed 1. what direct object pronoun in french would replace "moi"? (2 points) te le nous me 2. what direct object pronoun in french would replace "pauline"? (2 points) te le la me 3. what direct object pronoun in french would replace "toi"? (2 points) te le vous me 4. what direct object pronoun in french would replace "pauline et toi"? (2 points) nous les vous me 5. what direct object pronoun in french would replace "pauline et paul"? (2 points) le les vous la 6. what direct object pronoun in french would replace "pauline et moi"? (2 points) te le nous me 7. direct object pronouns will take the place of direct object nouns in french. (1 point) true false 8. we will generally use the direct object noun with the direct object pronoun in french. (1 point) true false 9. identify the direct object in this sentence: j'écoute la musique. (2 points) j' écoute la la musique 10. what is the correct way to use a direct object pronoun in the sentence: j'écoute la musique? (2 points) je l' écoute. j' écoute la. je la écoute. la j' écoute. 11. answer this question using an object pronoun instead of the object noun. you may copy and paste the accented characters from this list if needed: àà ââ ää çç éé èè êê ëë îî ïï ôô ùù ûû üü est-ce que tu étudies l'espagnol? (3 points) 12. answer this question using an object pronoun instead of the object noun. you may copy and paste the accented characters from this list if needed: àà ââ ää çç éé èè êê ëë îî ïï ôô ùù ûû üü est-ce que pierre écrit les lettres? (3 points) 13. answer this question using an object pronoun instead of the object noun. you may copy and paste the accented characters from this list if needed: àà ââ ää çç éé èè êê ëë îî ïï ôô ùù ûû üü est-ce que tu aimes la glace? (3 points) 14. answer this question using an object pronoun instead of the object noun. you may copy and paste the accented characters from this list if needed: àà ââ ää çç éé èè êê ëë îî ïï ôô ùù ûû üü est-ce que vous pratiquez le tennis? (3 points)

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French, 22.06.2019 20:30

Write questions for each each statements

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French, 24.06.2019 18:30

Ineed french . i am writing sentences i wrote in english in french. could someone check to see if the french translations are correct in regards to linguistics such as grammar? 1. i like the bookstore the best. > > > j’aime la librairie le meilleur. 2. i don’t spend a lot. maybe 30$ dollars. > > > je ne dépenser pas beaucoup. peut-être trente dollars. 3. the jewelry store is the most expensive. > > > la bijouterie est le plus cher. 4. i pay with money. > > > je payer avec l’argent.

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French, 24.06.2019 20:30

French . is this text grammatically correct? j'ai une petite famille. ma soeur est belle et gentille, mais elle est ennuyeuse. mon petit frère est amusant et beau. mon grand frère est très grand, intéressant et bon et dessin. mon père est amusant, intelligent et bon dans son travail. ma mère est jolie, comme ma soeur, sérieuse et bonne cuisinière.

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